西北大学萤火虫特展馆研学
西北大学博物馆简介：综合性 · 大规模 · 高水平学术资源库。西北大学博物馆依托学校优势学科建设，是一座集人文与自然、艺术与科学、历史与现代 于一体的综合型高校博物馆。馆藏超过 20000 件，包括文物、标本、化石等多类别藏品。多项国家级荣誉认证的科普与教育基地。
博物馆先后获评：全国科普教育基地、全国科学家精神教育基地、中国古生物学会全国科普教育基 地、中国石油学会科普教育基地、陕西省中小学生研学实践教育基地、具备长期开展专业科普、自 然教育及研学活动的资质与经验。
以“自然学科传统 + 原创科普内容”形成教学特色：依托西北大学百年自然学科优势与丰富的标本体系，博物馆从进化、生态、保护、生命结构等角度 展示生命科学的核心内容，形成多元化、沉浸式的科普体验。
生命科学展区与专业科普体系：科普进校园项目基于博物馆长期积累的高质量生物标本与活体资源、自主开发科普内容、专业讲 解团队、多场景研学教学经验。使生命科学内容得以以移动、轻量化、专业化的形式走进校园。
西北大学博物馆 - 地球馆 地球馆：从“板块运动”到“生命起源”的故事
主题定位：科技文明之光：通过动态模型与岩石标本，讲清板块运动如何塑造中国地理格局，引出地质资源开发与生态保护的 关系。
珍贵化石：从“天下第一鱼”到“西大动物”：集中展示澄江动物群化石、恐龙骨骼、三趾马等经典标本，串联地球演化与古环境变迁。
科研背书：舒德干院士团队成果展示：将最新研究成果转化为可视化展项，让“生命起源”“早期脊椎动物演化”不再停留在课本里。
西北大学博物馆 地球馆 地质与生命的“科研启蒙教室”
从1毫米化石看5亿年前世界：借助三叶虫复眼等微观结构，引导学生思考“如何从微小证据重建古生态” ，培养问题意识与实证精 神。
理解“自然系统的复杂性”：以秦岭造山带研究为线索，连接地质学、气候学、生态学，为未来选择地理科学、环境工程等专业 打开视野。
科学与国家需求的连接：通过“黄土高原治理”等案例，让学生看到地质研究在国家战略中的作用，建立“科学服务社会” 的价值感。
西北大学博物馆生物馆 从微生物到哺乳动物的生命长廊
主题定位-生态文明之光：以“进化—生态—保护”为主线，从微生物到哺乳动物，构建完整生命标本链，帮助学生直观理解 “适者生存”的机制。
秦岭生物基因库的缩影：通过朱鹮、大熊猫等濒危物种模型，呈现秦岭在全球生物多样性格局中的价值，讲清“为什么要保 护这里” 。
多感官互动体验：显微观察细胞分裂、 “物种灭绝模拟”游戏、蝴蝶翅膀鳞片结构与植物传粉机制的动态演示，把抽象 的生物学概念变成看得见、摸得着的体验。
西北大学博物馆 - 生物馆 连接生命美学、生态责任与前沿科技
在美感中理解生命演化：借助蝴蝶、植物、典型生态案例，培养学生对生命形态和生态结构的审美感受，提升对生物学专业 的兴趣与选择意愿。
在案例中建立生态意识：通过“秦岭金丝猴栖息地破碎化”等案例，让学生思考发展与保护的矛盾，理解人类活动对生态链 的影响，为未来学习生态学、环境科学等相关专业奠定价值观基础。
在前沿技术中训练批判性思维：展示 CRISPR 基因编辑、人工合成淀粉等前沿成果，引导学生思考“科技可以做到什么”“又该做到 哪里为止” ，关注科技与伦理的边界，培养批判性思维与责任感。
萤⽕⾍特展馆-活体育种与沉浸式自然课堂
博物馆内的活体核心场域：位于西北大学博物馆负一层，是馆内少有的活体育种与展 示空间，承担自然科普、科研展示与研学教学三重功能。
高校少见的萤火虫孵育基地：依托独立恒温孵育间，形成完整的活体育种系统，可连续 观察萤火虫从幼虫、化蛹到成虫发光的完整生命史。
标本馆的“活体补充”：与地球馆、生物馆形成互补——从标本到活体、从陈列到实验，让“生命科学”变成可触摸、可体验的路径。
场馆特色与亮点
从微光到鳞片：多物种的近距离观察体验
一站式萤火虫生命史体验：近距离观测萤火虫各个生长阶段，结合发光机制与生态习性讲解，是国内高校中少见的活体萤火虫 育种与科普场景。
丰富的爬虫与节肢动物活体展区：集中展示蛇类、蛙类、守宫、雨林蝎、蛛形纲等多类型爬行类和无脊椎动物，通过伪装、捕食、防 御等行为，带入“生存策略”与“行为生态”的观察视角。
兼具美学与科学的标本体系：高质量昆虫与自然标本陈列，将结构、形态与色彩转化为可近距离欣赏的自然美学，为摄影、绘画 与审美教育提供素材。
萤⽕⾍特展馆教育与研学价值
让生命科学，从“课本知识”走到孩子眼前
从理论到真实生命的“验证场”
依托西北大学百年自然学科积累，萤火虫孵育基地与生物馆一静一动呼应：
学生可以把“进化、生态、保护”等抽象概念，在真实生物身上逐条对应。
萤火虫、独角仙、蜗牛等亲和度高的物种，有助于 孩子跨过“害怕”“陌生” ，在好奇与喜欢的基础上 自然进入科学观察。
按年级段定制的「分龄课程体系」不同年龄段，都能获得刚刚好的学习体验
小学 1–3 年级：好奇驱动、动物外形、拟态伪装、自然行为故事 “我能观察到什么？”
小学 4–6 年级：知识搭建、分类入门、生态位、食物链 秦岭常见物种 “我能解释什么？”
初高中：科研素养、行为观察方法、 物种记录 保护案例 标本伦理 “我能提出什么假说？”
观蝶赏萤 · 自由参观
时长：营业时间内自由参观（不含讲解，可按团期预约入馆时段）
地点：西北大学博物馆负一层 · 萤火虫特展馆
适用人群：亲子家庭 / 中小学生 / 自然爱好者
产品内容与亮点
蝴蝶生态区：从蛹到展翅 多种蝶类近距离观察，翅膀花纹、伪装形态、取食行为一目了然；集中展示大量蝴蝶蛹，有机会现场见证完整羽化过程，为后续昆虫结构、仿生类课程打基础。
萤火虫特展馆：西北首家室内观萤点 西北地区首家室内观萤展馆，也是国内首批将繁育、科研、科普结合的萤火虫主题馆。同步展示幼虫、蛹、成虫多个阶段，以通俗方式呈现“萤火虫为什么会发光” 。
多物种联动观察：配套爬行类与节肢动物活体展示（蛇、蛙、蜥蜴、守宫、雨林蝎等）及甲虫标本，帮助游客在自由参观中感受“从结构到生态”的完整生命画面。
博物馆导览 · 三馆联动
时⻓：约2⼩时
地点：地球馆+⽣物馆+萤火⾍特展馆
适⽤⼈群：中⼩学⽣研学团/学校参访团/⽂旅定制团体
产品内容与亮点
⼀线三馆，完整观展动线
专业讲解老师带队，串联地球演化、⽣命进化与萤火⾍活体展示，⼀次⾛完“地球― ⽣命―微光”的故事线。
从宏观到微观的⾃然认知
在地球馆看板块与化⽯，在⽣物馆看“进化―⽣态―保护” ，在萤火⾍特展馆看到具 体物种的⽣存策略与发光奥秘。
标准化导览产品，可灵活组合
适合作为⾸次来馆团体的基础研学线路，也可与标本制作、幼⾍饲养、仿⽣⻜⾏器等 课程组合，形成“导览+专题课”的半⽇/⼀⽇研学包。
昆虫标本制作课
时长：约 2.5 小时
地点：西北大学博物馆室内（萤火虫特展馆 + 研学教室）
适用人群：小学 2 年级及以上学生 / 亲子家庭 / 研学团体
产品内容与亮点
萤火虫特展馆参观讲解（基础导入）
在讲解老师带领下参观萤火虫特展馆及部分昆虫展区，相比自由参观版，重点加强对 萤火虫生命史、发光原理及昆虫多样性的系统讲解，为后续标本制作建立认知基础。
手工昆虫标本制作（核心实践）
学生在老师指导下，完成 1 份独立昆虫标本（常见物种包括独角仙、蝴蝶、天牛等）： 学习基础解剖结构与形态识别；了解标本制作的规范流程与保护原则，亲手完成摊 翅、固定、整理等步骤。
可带走的“个人自然作品”
每位学员可将亲手制作的标本作品带回家，作为长期观察与分享的载体。
萤火虫幼虫饲养课
时长：约 3 小时
地点：西北大学博物馆室内（萤火虫特展馆 + 教室）
适用人群：小学 3–6 年级学生 / 高年级亲子家庭 / 深度自然兴趣团体
产品内容与亮点
萤火虫特展馆参观讲解（生命史导入）
参观萤火虫孵育基地，由专业讲解老师系统讲解萤火虫从幼虫、蛹到成虫的完整生命 周期，为理解后续生态内容打下基础。
专题讲座：《萤火虫在秦岭》
以秦岭为案例，介绍本地区萤火虫的物种特点、生境需求与保护现状，帮助学生理解 “微光背后”的生态系统与人类活动的影响。
幼虫饲养教学与领养计划（核心实践）
现场示范萤火虫幼虫饲养方法，包括环境条件、饵料、日常管理与注意事项；每位学 员可获赠2 只幼虫 + 1 套基础饲养盒带回家，开展为期数周到数月的持续观察与记录。
仿生飞行器制作课
时长：约 3 小时
地点：室内 + 室外结合（博物馆教室 + 户外空旷区域）
适用人群：小学高年级 / 初中生 / 对理工与动手制作有兴趣的学生
产品内容与亮点
昆虫飞行原理学习
通过图片、标本与短视频，讲解典型昆虫的翅膀结构、振翅方式与飞行原理，引导学生 思考“为什么它能飞得这么稳/这么快” 。
微观结构与行为观察
使用放大镜/显微镜观察昆虫翅膀鳞片、关节等细节，同时现场观察活体昆虫的飞行/爬 行行为，将“结构—功能—行为”对应起来，建立初步的仿生思维。
组装自己的仿生飞行器（核心实践）
学生在老师指导下完成：设计并选择仿生机翼形式；组装基础动力与控制系统；对自己 的飞行器进行命名与简单参数记录。在室外安全场地进行飞行测试与趣味竞赛（如飞行 距离、稳定性等），鼓励学生思考“如何改进设计” ，让工程尝试和科学观察形成闭环。
一周一山 · 秦岭自然课
时长：一日户外课程（约 6–8 小时，含交通与午餐）
地点：秦岭山谷（可按“秦岭七十二峪”不同路线设计团期）
适用人群：小学三年级及以上学生 / 青少年研学团体 / 自然主题一日游
产品内容与亮点
以“山谷”为单位的自然课堂
按“一周一山”的理念，从秦岭七十二峪中选择合适路线，每条线路即是一门完整自然 课：从山口到山谷深处，沿途体验植被、温度、湿度与生境的渐变。
系统化的生物多样性现场观察
在导师带领下，沿途分段停留，观察记录典型植物、昆虫、鸟类及环境线索；配套《秦 岭生物多样性调查表》与研学笔记，引导学生完成一次“真实的生物多样性小调查” 。
走路里的科研素养训练
通过提出问题—现场观察—简单记录—小组讨论—结果分享的流程，让孩子在行走中练 习科学观察、合作讨论与初步分析，既是体力活动，也是“科学方法”的体验。
研学课程地址：西北大学博物馆 · 萤火虫特展馆
陕西省西安市碑林区太白北路229号
西北大学博物馆简介-信息来源西北大学博物馆官网https://bwg.nwu.edu.cn
西北大学博物馆是一所依托学校优势学科和教育资源建立的集人文与自然、艺术与科学、历史与文化为一体的综合性博物馆，总建筑面积15000平方米，位于西北大学太白校区。现有文物、标本、化石等各类藏品20000余件，已面向社会公众免费开放。
博物馆自2012年开馆以来，充分发挥着西北大学百年薪火相传下的学科特色和藏品优势，突出“文明之光”主题，将“科技文明”“生态文明”以及“人类文明”进行独具匠心的展示，让观众于咫尺间，得以窥探亿万年沧海桑田波澜壮阔的地球生命奇观，欣赏万千林壑深处绚烂多姿的物种繁衍画卷，触摸千百代华夏腹地史诗般的文明创造菁华，追寻百余载郁郁学府薪火承传的艰苦奋斗历程。
目前，博物馆下设6个常设分馆。其中，校史馆以肇始发源、百折不回、旧貌新颜、繁荣发展、奋进新时代、师资队伍建设、文明精粹、国际交流、党的建设与精神文明、英才辈出、殷切期望等11部分内容，展现百廿老校沧桑巨变、杰出人物、丰硕成果和文明校园。
地球馆以“科技文明之光”为主题，展示了构造地质、早期生命演化、前寒武纪地质、造山带与盆地、新生代地质与环境、含油气盆地地质、油层物理和油藏地质以及黄土研究等诸多专业的研究成果，将秦岭造山带及其资源环境效应、寒武纪大爆发时期古生物化石和古脊椎动物化石等内容运用科技手段进行复原，并分为3个专题进行展出。
生物馆以“生态文明之光”为主题，展示了自1924年西北大学创建生物学科以来的研究成果，充分反映了西北大学师生对我国生态系统的发现、保护、研究的历程，是一座具有科学性、知识性、观赏性和趣味性的科普场馆。
历史馆前身是1945年成立的民国政府教育部西北艺术文物考察团文物室，以“人类文明之光”为主题，将科技、文明、生态、历史发展等集成于此，展现陕西及西北地区史前文化发展与文明起源、周秦汉唐盛世文明风貌、中外各族文明交往及西北大学校园考古成果。
丝绸之路考古馆全面展现了在习近平总书记亲切关怀下，在习近平文化思想指引下，西北大学丝绸之路考古工作在学术研究、人文交流、国际影响等方面取得的成果。展览共分六个部分，展现了西北大学考古学科发展历程与现状、中亚考古队从东天山到西天山艰苦卓绝的考古考察发掘过程和取得的丰硕成果，以及西大考古人学术报国、自觉践行“一带一路”倡议，促进文化交流、民心相通的先进事迹。
贾平凹文学馆展现了当代著名作家贾平凹的文学生涯和丰硕著述，是以贾平凹和现当代文学为主要研究对象，集学术研究与交流、学刊编辑、创意写作教育、文学展览及文化传播等多种职能为一体的综合性平台。
此外，博物馆还设有“丝绸之路遗珍馆”“侯伯宇先进事迹展览馆”及“岳钰佛教美术馆”3个专题陈列馆，已经形成了基本陈列、专题陈列和临时展览互为补充的陈列体系。